屏幕上闪烁着一组组的数据
屏幕前同学们手中的“手机”
在虚拟口腔中游刃有余——
这不是科幻电影，
而是兰大口腔医学虚拟仿真课堂的日常
你印象中的口腔医学训练
还是对着一排排的石膏牙模型
反复摆弄吗？
兰大已经开启了口腔训练的新模式
今天，就让小兰带领你
一起探寻这个神秘的“黑科技”实验室吧！
“指挥”与“乐队”
走进教室，仿佛走入了一座现代化的医院，同学们身着白大褂面对着一排排高精尖的专业设备。有的三三两两凑在一起低声讨论着，仿佛正在进行着会诊；有的同学面对着仪器，专注思索着什么；有的在老师的指导下握着“手机”（牙科中专用的清理牙齿的设备）凝神操作，仿佛手中切实地把握着病患的牙齿健康……
01
什么是口腔虚拟仿真训练课程
这门课是基于学院现有的虚拟仿真教学系统
根据口腔医学临床技能训练的需求
以非接触实物的方式
在虚拟仿真环境下完成的口腔技能操作训练
可能一想到补牙时
那高速转动的牙科设备心里就直打颤
而这门课程的开设
正是要打破大家对口腔治疗的这种恐惧
通过“黑科技”的反复练习
把补牙的技术转换为
工作中的肌肉记忆
02
黑科技赋能，课堂更精彩
【实时反馈，精准纠错】
虚拟现实仿真系统
相比以往的口腔实训来说
对操作过程和结果可量化、
操作细节可追溯、无材料消耗、
不受时间空间限制、
可供学生反复练习要点难点等优势
如果忘记课上学的怎么办？
可以通过人机交互回放和分析
从操作过程的每一个细节出发 回顾课程
这就好似有位贴心的导师站在身边
随时帮你精准纠正错误，克服恐惧
全面提升操作技能
帮你克服“手抖”
2024级口腔医学院汪曼妮同学说：“虚拟仿真训练具有数值反馈系统，很适合新手作为练习的工具时对照纠正手法。通过画线练习、磨牙练习等基础模块的训练，我一步步找到自己最舒适稳妥的支点，克服了手抖，最终完成精细操作，逐渐实现稳度、准度、持久度的三重突破，受益颇多！”
比“夹弹珠”，提升N倍真实感
“与传统训练课，如织毛衣，夹弹珠，雕牙相比，虚拟仿真训练通过训练仪模拟的环境和操作更贴合实际工作时的情况，它提供的全方位模拟包括但不限于声音、姿态、操作环境、操作工具以及操作任务。”2024级口腔医学院鲍杨洋同学感慨于虚拟仿真系统带来的便利，快速提升了各方面的技能和自信。“虚拟仿真训练不仅仅锻炼了我的手部灵活度，提高了手眼协调搭配能力，更重要的是其提供了极其逼真的操作环境，通过仿真训练，我得以提前熟悉操作器械，适应操作环境，减轻了操作时的心理压力。”
虚拟仿真系统仿佛带领学生们穿越到未来诊室，真实感沉浸感十足，学习变得有趣又高效！
03
“磨一会、停一会”
老师们的教学方法灵活多样
但都围绕着采用多媒体手段、
结合自身的具体情况和特点、
着重培养学生分析问题、解决问题、
独立思考的思维能力
为日后工作打下良好的基础
实验课上
老师要求同学“磨一会、停一会”
这不仅是为了提高实验操作精度
更是与理论课上讲到的
时刻注意摩擦散热以保护牙体牙髓相对应
“持续摩擦会导致牙体升温，引起牙髓炎，
加重病人的痛苦，是要极力避免的。”
2024级口腔医学院汪曼妮同学
回忆老师上课所强调的内容
04
瞄准未来
“黑科技”练习室的背后
是瞄准口腔医学数字化未来趋势同步
确保我校毕业生更具竞争力与前瞻性的视野
口腔医学院王慧慧老师
将虚拟仿真训练课程
这种数字化的学习方式
比作一个
让学生提前进行适应未来工作环境的过渡
“现在数字化技术在临床上也得到了普及，
如数字化种植、CAD/CAM 修复等，
这些也要求学生具备数字化思维和操作习惯。”
从这里起步，
链接数字化医疗新时代
内容来源｜党委宣传部（融媒体中心）
文字丨龚映萱
图片丨张怡婕
编辑、校对｜陈全康黎
责编｜李晖