兰教发〔2019〕124号
各区县教育局、兰州新区教文体局、兰州高新区社农局，市属各学校、各事业单位学校、市管民办学校：
培育和践行社会主义核心价值观，关乎国家前途命运，关乎人民幸福安康，是凝魂聚气、强基固本的基础工程，是推进中国特色社会主义伟大事业、实现中华民族伟大复兴的战略任务。2019年是中华人民共和国成立70周年，也是统编语文、历史、道德与法治新教材将覆盖义务教育阶段所有年级的开局之年，为深入贯彻落实好全国、全省、全市教育大会精神，精准发力、持续推进社会主义核心价值观内化于心、外化于行，现结合创建全国文明城市未成年人思想道德建设测评相关要求，就我市中小学深入推进社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”工作通知如下：
一、指导思想
以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，紧紧围绕坚持和发展中国特色社会主义这一主题，紧紧围绕实现中华民族伟大复兴中国梦这一目标，紧紧围绕24字核心价值观这一基本内容，扎实推动学习宣传贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想往实里走、往深里走、往心里走，充分发挥学校教育主阵地的作用，坚持以理想信念为核心，把培育和践行社会主义核心价值观活动贯穿学校教育教学全领域全过程，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，教育引导广大师生筑牢信仰之基、把稳思想之舵，做社会主义核心价值观的坚定信仰者、积极传播者、模范践行者。
二、总体要求
遵循教育规律、思想政治工作规律、学生成长规律，把握师生思想特点和发展实际，推进理念思路、内容形式、方法手段创新，按照“记住要求、心有榜样、从小做起、接受帮助”的16字要求，进一步探索建立社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”的体制机制，不断将社会主义核心价值观、优秀传统文化教育、学生习惯养成教育等分层推进、落细落小落实，使学生树立正确的人生观、价值观，养成良好的行为习惯，增强自觉奉行和日常践行的能力，并在坚定理想信念中争做表率、在练就过硬本领中争做表率、在锤炼高尚品格争做表率，着力构建课堂教学、社会实践、校园文化多位一体的全员全过程全方位系统化育人落实机制，增强社会主义核心价值观教育的时代感和实效性。
三、主要途径
（一）把社会主义核心价值观融入师资队伍建设，实现全员化。培育和践行社会主义核心价值观，要切实抓好教师这支主力军，要健全教师理论学习制度，用习近平新时代中国特色社会主义思想武装教师头脑，确保广大教师学懂弄通、入脑入心，自觉用“四个意识”导航、用“四个自信”强基、用“两个维护”铸魂。要强化师德师风建设，着力加强“四有好老师”“四个引路人”“四个相统一”“三个传播”“三个塑造”和《新时代教师职业行为十项准则》的教育培训，弘扬高尚师德。要强化教师专业能力提升，要推进思路攻坚、师资攻坚、教材攻坚、教法攻坚、机制攻坚，通过集中研讨提问题、集中培训提素质、集中备课提质量等办法，努力让优秀的人培养更优秀的人，不断提高教师育人能力和水平。要发挥好优秀教师的典型示范引领作用，通过以德立身、以德立学、以德施教，用高尚人格感染学生，以模范行为影响和带动学生。
（二）把社会主义核心价值观融入课程教材，实现系统化。培育和践行社会主义核心价值观，要切实抓好课程教材这个主载体。要积极组织教师对统编教材的研究、学习，要切实吃透中央关于教材建设的决策部署。义务教育阶段教师要通过系统学习统编教材尽快提炼《课程标准》；高中阶段教师要通过系统学习《课程标准》尽快调整授课内容和方法，尤其要加大对统编语文、历史、道德与法治新教材的学习研究力度，按照“六个下功夫”要求，把牢教材的政治方向、把牢教材的育人导向，采取显性与隐性相结合的方式，把系统融入教材的社会主义核心价值观，用既传承经典又富有时代气息，既遵循学科规律又贴近学生实际的方式方法，挖掘好、提炼好，确保社会主义核心价值观贯穿到各学段、各学科。
（三）把社会主义核心价值观融入课程教学，实现常态化。培育和践行社会主义核心价值观，要切实抓好课堂教学这个主渠道。遵循教育规律、学生成长规律，根据学生年龄特点，结合学科特点，把握学生思想特点和发展实际，优化教学方式，坚持教学相长，注重启发式、互动式、探究式教学，引导学生主动思考、积极提问、自主探究，充分发挥好每一个学科、每一堂课、每一个教学环节的育人功能，尤其要加强语文、历史、道德与法治、体育、艺术等课程教学的管理和评价，让社会主义核心价值观教育活起来、动起来，让社会主义核心价值观在学生的血液中流淌；让爱国主义、集体主义、社会主义，中华优秀传统文化、革命传统、法治意识、国家安全、民族团结以及生态文明教育扎根学生心田，引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观。
（四）把社会主义核心价值观融入社会实践，实现生活化。培育和践行社会主义核心价值观，要切实抓好社会实践这个有效途径。完善实践教育教学体系，开发实践课程和活动课程，加强实践育人基地建设。要结合创建全国文明城市、新时代文明实践分中心(基地、点)建设，广泛开展道德实践活动、深化学雷锋志愿服务活动、深化文明校园创建活动，组织师生参加志愿服务、社会公益、勤工俭学等活动，注重发挥校园文化的熏陶作用，促进青少年学生知行合一。要与博物馆、图书馆、爱国主义教育基地等密切合作，挖掘和用好红色资源、文化资源、体育资源、科技资源、国防资源等多种社会资源的育人功能，让孩子们走出家门、走出校门，在开放的、互动的广阔空间增长知识见识，激发兴趣爱好，锻炼多方面才能。
（五）把社会主义核心价值观融入制度建设，实现长效化。培育和践行社会主义核心价值观，要切实抓好制度这个根本保障。将社会主义核心价值观的内容和要求纳入学生综合素质评价体系和中小学教育质量综合评价体系，贯穿到学校教育教学管理制度、教师管理规定、学生守则公约中，内化为精神追求，外化为自觉行动。
四、工作要求
（一）要加强组织领导。社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”工作是培育和践行社会主义核心价值观的基础性工作，也是推进我市创建全国文明城市和未成年人思想道德建设工作的重要内容。全市各中小学负责人要牢固树立科学教育观、正确政绩观，要积极开展听课、评课和研讨活动，每月至少听取1次落实汇报，及时研究解决教育教学活动中存在的问题，推动社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”工作深入开展。
（二）要强化协同配合。要充分发挥家庭、学校、社会三结合教育网络作用，充分发挥法治副校长的积极作用，整合社会资源，净化社会环境，形成育人合力。全市各中小学要结合各自实际，积极创新载体，通过开展一系列师生喜闻乐见、寓教于乐的实践活动，使社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”工作真正取得实质性成效。
（三）要加强宣传教育。要运用公益广告传播社会主流价值、引领文明风尚的特点，围绕社会主义核心价值观，加强校园公益广告的选题规划和内容创意，发挥优秀传统文化怡情养志、涵育文明的重要作用，发挥重要节庆日传播社会主流价值的独特优势，通过校园网、“两位一端”、微信公众号等多种方式，形成公益广告传播先进文化、传扬新风正气的强大声势。
（四）严格督查考评。全面落实社会主义核心价值观是统编教材的核心内核，全市各中小学要把社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动情况纳入教育教学工作绩效评价体系，并作为文明校园创建的重要内容，定期开展专项督查。
（五）及时总结经验。全市各中小学要及时总结社会主义核心价值观“进教材、进课堂、进头脑”活动经验，结合各自学校、学生实际，建成行之有效的长效机制，形成本校化的典型经验和特色做法。并将活动开展情况，包括方案、小结、活动图片、视频、媒体宣传报道等资料的纸质版和电子版，请于每月25日前报市教育局思政科(市管学校直接报市教育局思政科，区县属学校由区县教育行政部门择优报市教育局思政科)。
联系人：周文妤 联系电话：8638774
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兰州市教育局
2019年8月1日